Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Piotrkowie Trybunalskim - oferta, zapisy, kontakt

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Piotrkowie Trybunalskim to placówka kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim. Pod jednym adresem działa kilka jednostek edukacyjnych, oferujących różne ścieżki nauki oraz szeroki zakres terapii i rehabilitacji. Ośrodek prowadzi także wczesne wspomaganie rozwoju dla najmłodszych dzieci oraz uczestniczy w rządowym programie “Za życiem”.

Szukam adresu i danych kontaktowych → Kontakt i siedziba Chcę poznać ofertę szkół i internatu → Ośrodek i oferta kształcenia Szukam pomocy dla najmłodszych dzieci (WWR) → Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka Interesują mnie metody rehabilitacji ruchowej → Rehabilitacja Szukam zajęć dla osób z niepełnosprawnością głęboką → Zespoły rewalidacyjno-wychowawcze Chcę zapisać dziecko na terapię sensoryczną → Integracja sensoryczna Interesuje mnie praca nad zachowaniem dziecka → Terapia behawioralna Szukam informacji o treningu uwagi słuchowej → Terapia metodą prof. Tomatisa Chcę sprawdzić zasady treningu Biofeedback → Biofeedback Szukam wsparcia w ramach programu rządowego → Program Za życiem Chcę dowiedzieć się jak przedłużyć naukę → Procedura przedłużenia okresu nauki Szukam informacji o barierach i parkingu → Dostępność architektoniczna

Kontakt i siedziba

Ośrodek mieści się w centrum Piotrkowa Trybunalskiego, przy Alei 3 Maja. To tu znajduje się sekretariat obsługujący wszystkie jednostki organizacyjne placówki. Podstawową formą przekazywania dokumentów elektronicznych jest Elektroniczna Skrzynka Podawcza na ePUAP.

Najważniejsze sprawy

• Dziecko w wieku szkolnym z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym → Szkoła Podstawowa nr 1, klasy I–VIII, do 18. roku życia
• Dziecko w spektrum autyzmu w normie intelektualnej lub z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim → Szkoła Podstawowa nr 17 im. J. Korczaka, klasy I–VIII, do 18. roku życia
• Młodzież po 18. roku życia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym → Szkoła Przysposabiająca do Pracy, klasy I–III, do 24. roku życia
• Dziecko w wieku przedszkolnym z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju → bezpłatne zajęcia WWR, od 4 do 8 godzin miesięcznie
• Potrzeba terapii sensorycznej, behawioralnej lub biofeedback → zajęcia rehabilitacyjne i terapeutyczne w ośrodku, zapisy przez sekretariat
• Kontakt z sekretariatem lub przekazanie dokumentów → telefon 44 732 67 77 lub skrytka ePUAP /SOS-W/skrytka

Ośrodek i oferta kształcenia

Placówka tworzy kompleksowe środowisko edukacyjno-terapeutyczne. Każda jednostka ma odrębną specjalizację, co pozwala dopasować ścieżkę nauki do indywidualnych potrzeb ucznia. Wszystkie szkoły mieszczą się pod tym samym adresem, co ułatwia koordynację terapii i zajęć dodatkowych.

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Wczesne wspomaganie rozwoju (WWR) to bezpłatna forma pomocy dla dzieci od urodzenia do momentu rozpoczęcia nauki szkolnej. Zajęcia prowadzi zespół specjalistów: psycholog, logopeda, neurologopeda, pedagog wczesnego wspomagania, terapeuta integracji sensorycznej oraz terapeuta ruchowy. Praca z dzieckiem obejmuje ocenę poziomu funkcjonowania, opracowanie indywidualnego programu terapeutycznego oraz systematyczne zajęcia ogólnozwojowe. Rodzice otrzymują również wsparcie psychologiczno-pedagogiczne.

Rehabilitacja

Zajęcia rehabilitacyjne prowadzone są w salach wyposażonych w profesjonalny sprzęt. Specjaliści stosują nowoczesne metody neurorozwojowe, takie jak PNF (proprioceptywne torowanie nerwowo-mięśniowe), terapia taktylna oraz integracja odruchów posturalnych i dynamicznych. Główny cel terapii to osiągnięcie jak największej sprawności ruchowej, rozwoju intelektualnego oraz odpowiedniego reagowania na sytuacje codzienne. W pracy wykorzystuje się stymulację dotykową, wizualną i werbalną.

Zespoły rewalidacyjno-wychowawcze

Dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim ośrodek prowadzi zespołowe zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze. Zajęcia odbywają się w małych grupach 2–4 osobowych, w wymiarze 30 godzin tygodniowo. Możliwa jest także praca indywidualna w domu rodzinnym dziecka — 10 godzin tygodniowo. Każdy wychowanek ma opracowany indywidualny program obejmujący rozwój umiejętności motorycznych, poznawczych, emocjonalno-społecznych, porozumiewania się oraz samoobsługowych.

Integracja sensoryczna

Integracja sensoryczna (SI) to proces organizowania i interpretowania informacji zmysłowych w celu celowego działania. Ośrodek oferuje diagnozę i terapię SI dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Terapia stosowana jest jako metoda komplementarna w usprawnianiu dzieci z ADHD, mózgowym porażeniem dziecięcym oraz autyzmem.

Terapia behawioralna

Terapia behawioralna koncentruje się na budowaniu nowych, pożądanych zachowań oraz wygaszaniu tych niepożądanych. Rozwijane są umiejętności kluczowe (imitacja, współpraca, dopasowywanie, sortowanie) oraz zdolności komunikacyjne (rozumienie, proszenie, nazywanie). Praca obejmuje również rozwój zachowań społecznych i samodzielnej aktywności dziecka. Stosowane techniki to m.in. trening wyodrębnionej próby, łańcuchy behawioralne, plany aktywności oraz trening incydentalny.

Terapia metodą prof. Tomatisa

Trening uwagi słuchowej metodą prof. Alfreda Tomatisa to terapia prowadzona na specjalistycznym sprzęcie analogowym firmy PROTEAC Besson of Switzerland. Program jest dobierany indywidualnie do potrzeb dziecka. I etap obejmuje 30 godzin pracy, II etap — 15 godzin z aktywną sesją pracy głosem z mikrofonem. Przed i pomiędzy etapami wykonywane są badania uwagi słuchowej. Podczas słuchania nie wolno jeść, żuć gumy, czytać ani korzystać z urządzeń elektronicznych.

Biofeedback

EEG Biofeedback (neurofeedback) to forma treningu wykorzystująca pomiar aktywności mózgu. Zajęcia mogą odbywać osoby od 5. roku życia. Dzieci i młodzież do 18. roku życia potrzebują pisemnej zgody rodzica lub prawnego opiekuna. Osoby z chorobami i dysfunkcjami neurologicznymi (epilepsja, autyzm, zespół Aspergera, udary mózgu, stwardnienie rozsiane, choroba Parkinsona, mózgowe porażenie dziecięce, urazy rdzenia kręgowego, polineuropatie) są zobowiązane poinformować trenera i dostarczyć zaświadczenie o braku przeciwskazań od lekarza pierwszego kontaktu lub neurologa. Praca odbywa się w zespole dwuosobowym: pacjent — trener (ewentualnie z udziałem rodzica). Zalecane minimum to 12–15 treningów. Przed zajęciami włosy muszą być czyste, co zapewnia odpowiednią przewodność przy podłączaniu aparatury.

Program Za życiem

Od września 2018 roku ośrodek realizuje rządowy program “Za życiem”, oferując kompleksowe wsparcie dla rodzin i dzieci od momentu wykrycia niepełnosprawności lub zagrożenia niepełnosprawnością do podjęcia nauki szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci do 3. roku życia. Rodzice otrzymują specjalistyczną informację o problemach rozwojowych dziecka oraz wskazówki dotyczące formy pomocy. W ramach zajęć oferowana jest pomoc psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna, rehabilitacyjna, integracja sensoryczna oraz biofeedback.

Procedura przedłużenia okresu nauki

Rodzice i opiekunowie, którzy chcą przedłużyć naukę ucznia w ośrodku, składają wypełnione dokumenty w sekretariacie SOS-W. Wymagane są: wniosek o przedłużenie nauki, opinia zespołu przedłużenia okresu nauki oraz zgoda na przedłużenie nauki przez ucznia.

Dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych

W roku szkolnym 2025/2026 wyznaczono dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W tych terminach ośrodek zapewnia zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

Dostępność architektoniczna

Budynek ośrodka ma dwa główne wejścia. Wejście od strony Alei 3 Maja prowadzi po schodach (6 stopni) — przed wejściem znajduje się dzwonek na wysokości 150 cm. Drugie wejście, od strony ul. Reymonta, jest przystosowane dla osób z niepełnosprawnością ruchową — prowadzi do niego podjazd. Przy wejściu od ul. Reymonta znajduje się parking z wyznaczonym miejscem dla osób niepełnosprawnych. Korytarze na parterze są dostępne, w budynku działa winda. Możliwy jest wstęp z psem asystującym oraz skorzystanie z tłumacza języka migowego — obie opcje wymagają wcześniejszego umówienia się i ustalenia zasad wizyty.

Materiał źródłowy stanowiła strona https://sosw.piotrkow.pl.